Ejercicio #2

Este ejercicio lo empezamos el lunes 20 de agosto y lo terminamos el viernes 24, con la intención de representar los conceptos de profundidad, jerarquía, dirección y equilibrio formando figuras con puntos. Los materiales que utilizamos fueron: una cartulina opalina dividida en cuatro partes, 20 círculos de cartulina negra por cada 1/4 de pliego de opalina, compás para cortar y resistol. Lo que debíamos
hacer era acomodarlos de forma que describieran los conceptos, pero debían ser exactamente 20 círculos por dibujo, no más no menos.
hacer era acomodarlos de forma que describieran los conceptos, pero debían ser exactamente 20 círculos por dibujo, no más no menos. Respecto a mis trabajos la maestra comentó que el de profundidad era una buena manera de representarlo pero el acomodo que le dí no fue el mejor, si yo hubiera puesto mi cartulina inclinada se hubiera entendido mejor el concepto.
El de jerarquía estubo bien y puede interpretarse de dos
maneras, una en la que lo más importante es el pico por estar hasta arriba y la otra en la que la base tiene más importancia por el hecho de tener más puntos.
maneras, una en la que lo más importante es el pico por estar hasta arriba y la otra en la que la base tiene más importancia por el hecho de tener más puntos. En el de dirección casi todos hicimos lo mismo, una flecha, y nos dijeron que estaba demasiado literal, que hay maneras más conceptuales de representarlo sin necesidad de ser tan literales.
Y por último, el de equilibrio le gustó porque formé ángulos
rectos que dan sensación de estabilidad y se veía claro el concepto sin ser tan literal.
rectos que dan sensación de estabilidad y se veía claro el concepto sin ser tan literal.Respecto a mis trabajos, mis compañeros no hicieron ningún comentario a excepción de uno, en el que dijeron que mi dibujo de equilibrio era muy claro.
Con este trabajo aprendí a poner gráficamente la manera en la que yo explicaría un concepto, pero debo tener cuidado en no ser tan literal, sino conceptualizar un poco más las cosas y darles un buen sentido.
