Repentina

Ejercicio #6
La repentina se llevó a cabo el sábado 8 de septiembre a las 9:30 de la mañana en un terreno atrás del Iteso. Lo que teníamos que hacer era crear una cubierta donde cupieran 15 personas, ésta no podía de tener más de 5 soportes al suelo.
Los materiales que nosotros utilizamos fueron 4 palos de madera de 2 metros de altura, 2 palos de 3 metros y uno chiquito para levantar un poco la cubierta que estaba hecha con manta. Además para unir los palos usamos alambre y mecate.
Lo que hicimos fue unir de manera perpendicular los 2 palos de 3 metros para formar la cubierta, luego de cada uno de los extremos sacamos un palo de los de 2 metros que serían los soportes al suelo. Al final pusimos en el centro un palo de 30cm aproximadamente para levantar la manta, y del centro sacamos un mecate que iba al suelo, sostenido con estacas para que no se fuera a volar la cubierta si le llegaba un aire fuerte.

Estéticamente no era muy bonita, pero era de las únicas que cumplía con todos los lineamientos, creo que se le dieron diferentes indicaciones a los grupos, por lo que no había punto de comparación.
Me pareció un poco desorganizada la repentina, ya que al llegar no nos dieron indicaciones ni nada, simplemente tenías que escojer una sección del terreno y empezar a armar. Si creo que por la diferencia de indicaciones

estábamos en desventaja con otros equipos pero lo que importa es que todo salió muy bien. Me gustó mucho la actividad y disfruté participar en ella.

Adición y sustracción

Ejercicio #5
Este ejercicio lo presentamos el viernes 7 de septiembre, la intención fue en los dos primeros sustraer una figura de otra, y de los dos segundos, añadir una figura a otra.
Los materiales que utilizamos fueron cartulina opalina blanca y cartulina iris negra, además de ciertas herramientas.
No hubo muchos comentarios, en el segundo mencionó la maestra que es interesante como con figuras de líneas rectas puedes formar algo curvo o viceversa.

Utilicé figuras muy sencillas, creo que pude haber hecho algo un poco más complicado o elaborado.
En este ejercicio no formé ninguna figura con los elementos, no le di ningún significado, simplemente las acomodé como más me gustaban, ya que el tema era libre.

Abstracción de una imagen

Ejercicio #4

Éste ejercicio lo terminamos el viernes 31 de agosto, se trataba de abstraer la idea principal de una obra arquitectónica y plasmarla con figuras simples. El material que utilizamos fue un pedazo de papel albanene, cartulina opalina blanca y cartulina iris negra.

Los comentarios fueron pocos y era mas que nada señalar que es una obra simétrica y simple.

La obra es del Arq. José Antonio Gaxiola, quien ha logrado a través de su arquitectura, proyectar y construir obras perdurables por su funcionalidad y belleza. Sus casas están diseñadas para las necesidades particulares de la familia, tomando en cuenta y respetando la forma de vida y las costumbres cotidianas de cada uno de sus miembros.

Selecciona materiales que perduran y procura la elegancia en los acabados, cuidando hasta el mínimo detalle para hacer confortable la vida cotidiana, que se manifiesta en la proporción de los espacios, la sencillez de los volúmenes, la elección del color y la integración estética de estos elementos al entorno.

*Bibliografía

Arquitectos Mexicanos II, Al fin del milenio.

Movimiento

Ejercicio #3

Este ejercicio lo hicimos en la semana del 27 al 31 de agosto, el objetivo era crear a partir del acomodo de distintas figuras como líneas rectas, círculos, y otras, una forma que te diera la impresión de movimiento.

El material utilizado fue medio pliego de cartulina opalina y 2 pliegos de cartulina iris negra, además de herramientas como cutter y resistol.

Con los círculos lo que hice fue una figura con el rastro que dejaba al botar, la maestra dijo que algo que estubo bien fue que la pelota la hice con tres círculos, así logré que ese fuera el punto de atracción.

El de las líneas rectas me costó más trabajo y de hecho hubo comentarios de que no era claro el movimiento pero la maestra dijo que por la forma que hacían si podían simularlo.El de los arcos fue más claro, muchos de mis compañeros dijeron que era de los que más les representaba movimiento y que podía tener muchos significados.

Y por último el de las líneas quebradas lo hice en forma de espiral y sí logré simular el movimiento, en el centro se ve más concentrado el movimiento y parece que va rápido.

Creo que el de las líneas rectas fue el menos claro, es muy importante no dejar que las líneas imaginarias formen rectas paralelas o perpendiculares porque muchas veces representan estabilidad o equilibrio.